Сайт учителя физической культуры

Анализ успеваемости учащихся в динамике за 3 года показал, что все учащиеся в полном объеме осваивают образовательную программу (успеваемость - 100%, качество знаний – 92%), что выше среднего показателя за данный период в городе Иркутске. С учащимися, освобожденными от участия физической культурой по состоянию здоровья мною проводятся теоретические занятия, а также проектные работы. Результатом такой работы служит 100% успеваемость всех учащихся по предмету физическая культура.

 

Анализ успеваемости учащихся за 2012-2013 учебный год

Анализ успеваемости учащихся за 2013-2014 учебный год

Анализ успеваемости учащихся за 2014-2015 учебный год

 

 

Результаты освоения учащимися образовательных программ

в динамике за 3 года

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Из диаграммы видна положительная динамика результатов освоения учащимися образовательных программ, так качество знаний возросло с 91% до 93%.

 

    В своей работе я использую современные образовательные технологии стараюсь обеспечивать высокое качество уроков физической культуры путем тщательного отбора современных форм и методов обучения, четкой организации и взаимосвязи всех типов урока, разумного использования спортивного инвентаря и оборудования. Владею современными образовательными технологиями: здоровьесберегающими, развивающего обучения, педагогическими технологиями обучения на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся, технологией дифференцированного обучения, а также компетентностно-ориентированного обучения. Для поддержания интереса учащихся на высоком уровне применяю различные формы организации и проведения уроков: зачеты в групповой и индивидуальной форме, конкурсы, игры и т.д. Уроки проходят эмоционально, на игровой и соревновательной основе. Благодаря дифференцированному и индивидуальному подходу к обучающимся, использованию межпредметных связей, учащиеся получают сведения в области гигиены, владеют навыками самоконтроля, учатся анализировать, сопоставлять факты, активно оперировать полученными знаниями, умениями и навыками.

    Регулирование нагрузки в уроке осуществляю за счет правильного выбора методов организации деятельности (фронтальные, групповые, круговые, индивидуальные), целесообразного выбора методов выполнения физических упражнений (поточный, поочередный, одновременный), за счет применения ориентиров, указателей, ограничителей, за счет упражнений в сопротивлении, применении игр и эстафет, использовании ритмической гимнастики, за счет изменения любой черты техники (положение тела, направление движения, форма траектории, скорости, темпа, ритма), применения активного отдыха чаще, чем пассивного, чередования полного, жесткого, экстремального отдыха, за счет усложнения условий.

     В процессе учебных занятий уделяю большое внимание формированию у обучающихся морально - волевых качеств, воспитанию сознательной дисциплины, чувства товарищества и коллективизма, решаю такие задачи физического воспитания учащихся, как укрепление здоровья, повышение работоспособности, воспитание потребности в систематических занятиях физическими упражнениями, развитие волевых качеств личности, творческих способностей учащихся и привитие здорового образа жизни, развивает физическую выносливость, дух спортивного соперничества. Пропагандирую красоту спорта, здоровье и силу, учу быть стойкими в достижении поставленной цели. При этом учитываю возрастные, физиологические, психологические особенности учащихся. Используя технологию дифференцированного обучения учитываю индивидуальные особенности и уровень физической подготовленности детей, определяю дозированную нагрузку, веду журнал работы со слабоуспевающими, а также с детьми имеющими освобождение от занятий физической культуры по состоянию здоровья. Реализуя, физкультурно-оздоровительное развитие учащихсявоспитываю в них такие человеческие качества как веру в свои силы, волю и умение преодолевать трудности, настойчиво идти к цели. А все это на спортивных соревнованиях способствует достижению уровня спортивных успехов.

В средних и старших классах использую информационно-коммуникационные технологии, внедряю в учебную деятельность элементы поиска, исследования, что позволяет развивать у школьников научные умения, методологическую культуру. Использую информационно-коммуникационные технологии для подготовки к спортивно-оздоровительным мероприятиям, спортивным праздникам, соревнованиям и при выполнении учащимися проектов, результатом которых является создание презентаций по теме здорового образа жизни и пропаганды физкультуры и спорта.

Мои учащиеся комфортно чувствуют себя на уроках и тренировочных занятиях благодаря высокому нравственному потенциалу занятий, что способствует повышению качества обучения и воспитания, а также высокому уровню физической подготовленности и как следствие высокие результаты участия на соревнованиях различного уровня. 

    Кроме учебных занятий и занятий секции баскетбола активно провожу воспитательную работу с использованием современных образовательных технологий. Это такие мероприятия как спортивные соревнования «Веселые старты» для учащихся 5 классов гимназии, ежегодный конкурс-смотр песни и строя «Статен, строен, уважения достоин» среди учащихся 6 и 7 классов гимназии, где уже многие годы занимается подготовкой классов, а также является членом жюри смотра, спортивные соревнования «Вперед, мальчишки!» для учащихся 8 классов, спортивный праздник «А ну-ка, парни!» для учащихся 10-х классов гимназии. В период проведения XXII Зимних олимпийских игр в Сочи я проводила олимпийские уроки для учащихся гимназии. Являюсь ежегодным организатором туристических слетов и Днейздоровья. На всех воспитательных мероприятиях использую здоровьесберегающие, информационно-коммуникационные технологии, технологии дифференцированного и личностно-ориентированного обучения и воспитания